Omgaan met driftbuien. Wat werkt en wat niet?

In deze nascholing leer je wat je tijdens een driftbui kan doen om zelf kalm te blijven en het kind voor je op een goede manier te helpen. Daarnaast ontdek je de meest voorkomende oorzaken van driftbuien, zodat je driftbuien - in samenwerking met de ouders en zorgfiguren - tot een minimum kan beperken.

Programma

In het eerste deel van deze vorming ligt de focus op preventief werken. Waar kan je als leerkracht op inzetten om ervoor te zorgen dat jonge kinderen minder vaak of minder intense driftbuien hebben. Je ontdekt wat de meest voorkomende oorzaken zijn van driftbuien, wat de invloed is van temperament en hoe je hiermee om kan gaan.

In het tweede deel ga je aan de slag rond zelf- en coregulatie. Je leert wat je best wel en niet doet tijdens een driftbui. Je krijgt handvatten die je meteen in de praktijk kan inzetten en ontdekt hoe je zelf kalm kan blijven (of weer kan worden) om zo jouw kalmte door te geven aan het kind voor je.Doorheen de dag kan je eigen situaties en casussen inbrengen en uitwisselen met collega’s en de lesgever.

Doelstellingen

Na het volgen van de nascholing:

•          weet je hoe je zelf kalm kan blijven (of weer worden) wanneer het kind voor je dat niet is om zo escalatie te voorkomen;
•         begrijp je wat er in het brein van een kind gebeurt tijdens een driftbui zodat je hier gepast op kan inspelen;
•         benoem je de meest voorkomende oorzaken van driftbuien en onderneem je preventieve acties om ze te verminderen;
•         heb je inzicht in de invloed van temperament op driftbuien;
•         begrijp je waarom straffen, time-out of negeren niet de beste strategieën zijn;
•         gebruik je concrete tools om in te zetten wanneer een kind een driftbui heeft;
•         weet je waar je op kan letten wanneer, ondanks je inspanningen, de driftbuien niet afnemen in frequentie en/of intensiteit en bepaal je wanneer extra stappen of ondersteuning nodig zijn.

Doelgroep

(Zorg)leerkrachten en leerlingenbegeleiders uit het (buitengewoon) basisonderwijs. Er is geen voorkennis vere