Nieuwe minimumdoelen Nederlands voor het lager onderwijs: wat verandert er en wat betekent dat voor jouw onderwijspraktijk?

In deze nascholing zoomen we in op de nieuwe minimumdoelen voor Nederlands in het lager onderwijs. Die worden vanaf nu opgedeeld in doelen voor het vierde leerjaar en voor het zesde leerjaar. De doelen zijn uitgebreider dan de vorige set en kennis wordt er concreter in benoemd. Uiteraard blijven ook de vaardigheden er duidelijk in aanwezig.
Wat betekenen deze veranderingen nu concreet voor jouw onderwijspraktijk? Wat moet je vanaf nu anders, meer of minder gaan doen? Hoe pak je die omslag aan? Welke kansen zijn hieraan verbonden en wat zijn de mogelijke valkuilen?

Programma

We bekijken samen de 5 onderwerpen binnen de nieuwe minimumdoelen Nederlands voor de lagere school en de subthema’s waarin die zijn onderverdeeld. Je krijgt telkens toelichting bij wat nieuw of anders is. Vervolgens krijg je didactische tips om die doelen gericht na te streven. Die worden verhelderd via casussen en concrete toepassingen.

Doelstellingen

Na het volgen van de nascholing

•         noem je de vijf onderwerpen waarvoor doelen geformuleerd zijn in de nieuwe minimumdoelen Nederlands voor de lagere school;
•         verwoord je waarop je meer zal inzetten vanaf nu wat taalonderwijs betreft en hoe je dat kan aanpakken;
•         stem je jouw lesdoelen af op deze nieuwe minimumdoelen;
•         benoem je concrete leerinhouden die vervat zitten in de nieuwe minimumdoelen;
•         maak je bewuste didactische keuzes om de nieuwe minimumdoelen Nederlands na te streven als leerkracht en binnen je team;
•         pas je jouw lesmateriaal en leerlijnen aan om gericht toe te werken naar de nieuwe minimumdoelen;
•         geef je voorbeelden van hoe je horizontale, verticale en diagonale samenhang kan creëren tussen je lessen.

Doelgroep

(Zorg)leerkrachten, zorgcoördinatoren en beleidsmedewerkers uit het lager onderwijs.
Als je schoolbreed wil kijken, is het handig om met een kerngroep de vorming te volgen.

Mee te brengen door cursist

eventueel laptop, maar niet noodzakelijk

Verwachte voorbereiding door deelnemer

geen specifieke voorbereiding nodig