Met speelleerboxen werken aan executieve functies

Speelleerboxen bieden kleuters een speelse manier om zelfstandig te leren, waarbij ze uitgedaagd worden om hun vaardigheden te ontwikkelen. Door het spelenderwijs oefenen worden belangrijke executieve functies, zoals zelfregulatie, concentratie en probleemoplossend vermogen getriggerd en versterkt. Zo dragen speelleerboxen bij aan de brede ontwikkeling van jonge kinderen. In deze nascholing ga je zelf aan de slag met een speelleerbox en leer je hoe je zelf een speelleerbox kan samenstellen.

Programma

• Na een korte inleiding en verduidelijking ga je zelf aan de slag met een speelleerbox.
• Speelleerboxen en executieve functies... hoezo? Aan de hand van een model zoek je uit welke executieve functies aan bod kwamen in de aangeboden speelleerbox.
• Samen met de andere deelnemers verzamel je ideeën binnen een thema om een speelleerbox samen te stellen en werk je deze ideeën in groep uit.

Doelstellingen

Na het volgen van de nascholing

• heb je inzicht in de structuur en de werking van de speelleerbox;
• heb je zelf de werking van de speelleerbox ervaren;
• stel je zelf een speelleerbox samen voor de leeftijd van jouw kleuters/leerlingen;
• weet je op welke manier je een speelleerbox kan aanbieden in jouw klas;
• benoem je op welke manier de executieve functies versterkt worden door het aanbieden van speelleerboxen in de klas.

Doelgroep

Leerkrachten/studenten kleuteronderwijs, 1^ste graad lager onderwijs en leerkrachten buitengewoon lager onderwijs.

Een basiskennis ICT is handig om zelf aan de slag te gaan met het maken van een speelleerbox.

Goed om te weten

KLE/037, KLE/086 en LAG/136