Betekenisvol spelen én leren in de kleuterklas: bouwstenen voor effectieve didactiek

Moet er meer spel of meer kennis zijn in de klas? En moet je wel kiezen? In deze vorming sta je stil bij onderzoeksresultaten van de laatste jaren en hoe ze je praktijk in de kleuterklas beïnvloeden, zonder te verschoolsen of radicaal te veranderen. Wil jij als kleuterleerkracht je vakmanschap aanscherpen en met een frisse blik naar je klaspraktijk kijken? Dan is deze nascholing iets voor jou!

Programma

We staan stil bij de volgende vragen: Hoe creëer je in jouw kleuterklas een speel-leeromgeving waarin kinderen zowel spelend als doelgericht leren? En hoe blijf je trouw aan het unieke karakter van de kleuterleeftijd terwijl je werkt aan taal- en wiskundige ontwikkeling? In deze nascholing duiken we in de kracht van betekenisvolle interacties, rijk spel, en gerichte instructies.

De nascholing bestaat uit een mix van interactieve werkvormen, zoals:

• presentatie van wetenschappelijke inzichten en de gevolgen voor jouw praktijk (met foto’s, filmpjes en anekdotes);
• videofragmenten bekijken met inspirerende voorbeelden;
• reflecteren op de interacties en leerprocessen die kleuters doormaken;
• uitwisselen van eigen goede praktijken;
• ruimte voor vragen en antwoorden op maat van de deelnemer.

Doelstellingen

Na het volgen van de nascholing:

• begrijp je hoe spel de basis vormt voor leren en ontwikkelen, en herken je de verschillende ontwikkelingskansen binnen vrij en begeleid spel;
• benut je doelbewust speelse activiteiten om taal- en wiskundige ontwikkeling te stimuleren;
• hanteer je effectieve strategieën om rijke interacties met kleuters te creëren, zoals het stellen van taalstimulerende vragen;
• implementeer je betekenisvolle, ontwikkelingsgerichte instructies binnen een speelse context;
• creëer je een speel-leeromgeving die zowel structuur, voorspelbaarheid als plezier biedt.

Doelgroep

Deze nascholing is gericht op:

• kleuterleerkrachten die willen groeien in hun vakmanschap;
• onderwijscoördinatoren en begeleiders die meer willen weten over/ inzicht willen rond kleuteronderwijs;
• andere professionals in de kinderopvang of het onderwijs die betrokken zijn bij de leerontwikkeling van jonge kinderen.

Verwachte voorbereiding door deelnemer

We vragen je om online een korte vragenlijst in te vullen.