Start met de nieuwe minimumdoelen Nederlands voor het kleuteronderwijs en de 1ste graad van het lager onderwijs.

In deze nascholing zoomen we in op de nieuwe minimumdoelen voor Nederlands in het kleuteronderwijs. Wat betekenen deze veranderingen nu concreet voor jouw onderwijspraktijk? Hoe pak je die omslag aan? Welke kansen zijn hieraan verbonden en wat zijn de mogelijke valkuilen? Je krijgt concrete voorbeelden voor zowel de jongste als de oudste kleuters en leerlingen uit de eerste graad van het lager onderwijs.

Programma

De belangrijkste wijzigingen in de nieuwe minimumdoelen voor het kleuteronderwijs worden onderbouwd met een aantal kaders. Vanuit de principes van taalkrachtig onderwijs zoomen we in op woordenschat, ontluikende geletterdheid, de leesomgeving en luisterstrategieën.  

De vorming bestaat uit heel wat  praktijkvoorbeelden die concreet maken hoe je in jouw praktijk aan de slag kan.  We doen ook een aantal korte oefeningen waarbij je de vertaalslag naar jouw eigen klas of school maakt.

Doelstellingen

Na het volgen van de nascholing

• beschrijf je de belangrijkste wijzigingen in de nieuwe minimumdoelen voor Nederlands in het kleuteronderwijs;
• verduidelijk je wat deze veranderingen betekenen voor de eigen onderwijspraktijk;
• ken je de basiskaders om in de klas en op school mee aan de slag te gaan;
• analyseer je kansen en mogelijke valkuilen bij het implementeren van de nieuwe doelen;
• pas je de nieuwe minimumdoelen toe in je eigen lespraktijk.

Doelgroep

(Zorg)leerkrachten, zorgcoördinatoren, ondersteuners, directies en beleidsmedewerkers uit het kleuteronderwijs en uit de onderbouw van het lager onderwijs.

Als je schoolbreed wil kijken, is het handig om met een kerngroep de vorming te volgen.