Wat als brandjes blussen niet meer helpt? Geïntegreerd beleid voeren rond omgaan met moeilijk (leer)gedrag

Moeilijk gedrag, verstoorde en weinig motiverende leeromgeving… Ook het Sint-Agnesinstituut te Hoboken stak in het verleden veel tijd en energie in een reactieve aanpak, veelal niet met het gewenste effect. Vanaf 2025-2026 investeren zij samen met de leerkrachten maximaal in niet-probleemgerichte acties. Zij zetten nu in op een autoritatief schoolklimaat, strategieën voor effectieve didactiek en motiverend lesgeven. Deze nascholing vertelt je het eerlijke verhaal van deze school in een grootstedelijke context. Daarnaast onderzoek je via kritische reflectie en uitwisseling hoe je de concrete vertaalslag kan maken naar de eigen schoolcontext.

Programma

Na een korte theoretische toelichting over de preventiepiramide van Johan Deklerck krijg je een uitgebreide toelichting over een concrete toepassing hiervan in een school binnen een grootstedelijke context. Je bekijkt samen hoe deze school tracht om een autoritatief schoolklimaat te creëren, waarbinnen hoge zorg en duidelijke verwachtingen centraal staan. Naast deze vorm van algemene preventie, zoomen we in op enkele bouwstenen van fundamentele preventie, met name effectieve didactiek, regels en routines, strategieën voor motiverend lesgeven en divers-sensitief handelen.

Je krijgt tijdens de uiteenzetting voldoende kans om (kritische) vragen te stellen en uit te wisselen met je mede-cursisten. Tot slot ga je zelf aan de slag en bekijk je voor je eigen school waar er nog groeikansen en uitdagingen liggen.  

Doelstellingen

Na het volgen van deze nascholing weet je:

• wat de preventiepiramide van J. Deklerck inhoudt en hoe ver jouw school hierin staat;
• wat een autoritatief schoolklimaat is en hoe je dit kan installeren op jouw school;
• wat effectieve didactiek inhoudt en hoe je dit op jouw school kan binnenbrengen;
• wat strategieën voor motiverend lesgeven zijn en hoe je deze kan toepassen op jouw school;
• wat divers-sensitief handelen betekent en hoe je hiermee aan de slag kan op jouw school.

Doelgroep

(Adjunct-)directies, beleidsmedewerkers, zorgleerkrachten, gedragscoördinatoren, … secundair onderwijs

Begeleiding

Nele De Ranter is van opleiding criminologe en familiaal bemiddelaar. Ze heeft ruim tien jaar praktijkervaring als daderhulpverlener en slachtoffer-daderbemiddelaar. Daarnaast werkte ze aan de KUL waarbij ze zich  o.m. verdiepte in het herstelgericht werken (op school). Sinds 2019 werkt ze als coach voor leerkrachten en ondersteunend personeel op het Sint-Agnesinstituut in Hoboken. Haar focus ligt daarbij op gedragsmanagement en motivatiebevorderend werken.   

Annelore Mees begeleidt, na acht jaar leservaring in het secundair onderwijs, sinds 2024 starters zonder pedagogisch bekwaamheidsbewijs als lerarencoach didactiek. Momenteel verdiept ze zich verder via de master Opleidings- en Onderwijswetenschappen.

Praktisch

Cursusmateriaal en lunch inbegrepen