Van klik tot begrip: digitale didactiek doordacht afstemmen op het leerproces met het IVO-model

Digitale tools zijn overal, maar leiden ze ook tot beter leren? Veel leerlingen zijn meesters in het 'klikken en invullen', maar de echte verwerking blijft vaak uit. In deze nascholing gaan we terug naar de kern van het leren. We gebruiken het IVO-model (Input, Verwerking, Output) als kompas om digitale activiteiten te ontwerpen die doen wat ze moeten doen: de kwaliteit van het denken verhogen. Je leert hoe je de overstap maakt van 'bezigheidstherapie met een tablet' naar een krachtige leerarchitectuur die de leerling dwingt om betekenis te geven aan informatie.

Programma

In deze nascholing krijg je geen ellenlange lijstjes met nieuwe apps, wel een diepe duik in hoe leren écht werkt in een digitale context. Deze onderwerpen komen aan bod:

• Het IVO-ontwerpkader: We analyseren lessen via de driehoek Input, Verwerking en Output. Wanneer is een tool een hulpmiddel en wanneer een hinderpaal?
• De AI-stresstest: In een wereld waar AI antwoorden genereert, wordt de verwerking door de leerling belangrijker dan ooit. We bekijken hoe je opdrachten ontwerpt die niet 'gecheat' kunnen worden omdat ze diepe cognitieve processen vereisen.
• Waaier aan mogelijkheden: We verkennen tools (klassiekers en nieuwe helden) en bekijken hoe deze de interne architectuur van het leren beter ondersteunen.
• Ontwerpstudio: Je screent je eigen digitale opdrachten en herwerkt ze tot een traject waar 'de klik' onvermijdelijk leidt tot 'begrip'.

Doelstellingen

Na het volgen van de nascholing

• hanteer je het IVO-model als kwaliteitscontrole voor je digitale lessen;
• maak je het onderscheid tussen oppervlakkig 'gadget-denken' en diepgaande cognitieve verwerking;
• ontwerp je digitale leeractiviteiten die de leerling dwingen tot hercoderen en structureren;
• evalueer je de effectiviteit van digitale tools op basis van de beoogde leerwinst.

Doelgroep

Leerkrachten secundair en hoger onderwijs.

Begeleiding

Frank Vandewyer is lector aan de lerarenopleiding (UCLL) en een veelgevraagd coach rond digitale transformatie. Hij is de auteur van het IVO-model en pleit voor een verschuiving van technologische fascinatie naar pedagogische diepgang.

Praktisch

Cursusmateriaal en lunch inbegrepen

Mee te brengen door cursist

Opgeladen laptop

Verwachte voorbereiding door deelnemer

Selecteer eigen digitaal lesmateriaal dat je tijdens de nascholing wil analyseren.