Theater in de les Latijn: aan de slag met Neolatijns drama

Nu de eindtermen ruimte laten om leerlingen te confronteren met Latijnse teksten uit andere periodes dan de klassieke oudheid, biedt het ruime aanbod van de Neolatijnse literatuur vele nieuwe mogelijkheden. Dit geldt o.a. voor de vroegmoderne voorloper van het schooltoneel: het Neolatijns drama. In deze sessie baseren we ons op recent onderzoek naar theater in het Latijn van de Renaissance tot vandaag om een inleiding in deze boeiende materie te bieden én illustratief materiaal aan te reiken waarmee je zelf de vertaalslag naar de klas kan maken.

Programma

Van vele genres die de Neolatijnse literatuur rijk is, biedt het nog vaak onbekende Latijnse toneel van de humanisten en latere generaties dramaturgen een interessante insteek voor de les Latijn. Deze teksten ontstonden immers bij uitstek aan de vroegmoderne scholen en universiteiten als middel om zich het Latijn eigen te maken en spelenderwijze tot leven te brengen.

In het eerste deel van deze sessie vertrekken we van een verkenning van dit literair fenomeen, met bijzondere aandacht voor het Neolatijnse toneel van eigen bodem. We maken kennis met de voornaamste vertegenwoordigers van deze traditie en staan stil bij de meest nuttige tools en secundaire literatuur.

Hierop voortbouwend werpen we in het tweede deel een blik op een lectuurpakket. We lezen en bespreken fragmenten uit Neolatijnse toneelstukken die als lesmateriaal kunnen gebruikt worden en geschikt zijn om aan te sluiten bij de lectuur van antieke teksten, wie weet zelfs om opnieuw opgevoerd te worden. Dit kan gaan van barokke tragedies in de stijl van Seneca tot een bewerking van de Apollo-en-Hyacinthus-mythe door een jonge Mozart tot een 20ste-eeuwse bewerking van Petronius’ Weduwe van Efese door een Tsjechisch dichter die kort na de Praagse lente op een originele manier Plautus kanaliseert om de draak te steken met het Sovjet-communisme…

Je gaat uiteindelijk naar huis met de nodige literair-historische achtergrond én concreet materiaal om met toneelteksten uit de Neolatijnse traditie in de klas aan de slag te gaan.

Doelstellingen

Na het volgen van de nascholing:

• heb je frisse ideeën om met postklassieke genres en teksten aan de slag te gaan in de les Latijn;
• ben je vertrouwd met het genre van Neolatijns drama;
• ben je vertrouwd met de basisinstrumenten om zelfstandig met de Neolatijnse theaterteksten te werken;
• heb je een lectuurpakket op zak dat de basis kan vormen voor concreet lesmateriaal.

Doelgroep

Leraren Latijn 3de graad

Begeleiding

Nicholas De Sutter is postdoctoraal onderzoeker verbonden aan het Fonds Wetenschappelijk Onderzoek (FWO) en de Onderzoeksgroep Latijnse Literatuur van de KU Leuven, waar hij zich toelegt op de studie van de Barokke spektakelcultuur en het Neolatijnse toneel in de vroegmoderne Nederlanden.

Praktisch

cursusmateriaal inbegrepen