Ontwerp zelf effectieve kennisclips, instructiefilms en animatievideo’s

Video’s bieden heel wat mogelijkheden voor jouw onderwijspraktijk. Je kan ze bijvoorbeeld inzetten als kennisclip of instructiefilm, voorafgaand aan (flipping the classroom) of tijdens jouw les. Video’s zijn bruikbaar bij herhaling, kunnen dienen als onderdeel tijdens (individueel) zelfstandig werk enzovoort. Naast het gebruik van bestaande video’s kan je er zelf ontwerpen op maat van de leerdoelen en jouw specifieke doelgroep.

Programma

Tijdens deze nascholing ontdek je hoe je video’s en andere multimedia-inhoud zoals whiteboardvideo’s en geanimeerde infografieken ontwerpt, helemaal op maat van jouw vak en doelgroep. Je kan jouw video’s opmaken, delen, kopiëren of vertalen én je maakt zoveel versies als je wilt! Op deze wijze kan je jouw leerlingen en studenten betrekken. Bovendien kunnen jouw leerlingen of studenten ze op eigen tempo herbekijken om de leerinhoud te verwerken. 

Je gebruikt meerdere toegankelijke en vlot bruikbare online tools. Canva staat centraal als allround tool voor animaties, whiteboardvideo’s, infografieken en instructiefilms. Daarnaast verken je Powtoon en PowerPoint als alternatieven en zet je AI-tools (Google Gemini, Google Flow en Gemini Omni) in als ondersteuning bij script, storyboard en videogeneratie.

Aan de hand van praktijkvoorbeelden, demonstraties en oefenmomenten met ondersteuning komen de volgende inhouden aan bod:

• de bouwstenen van een effectieve kennisclip ontdekken vanuit de Cognitive Theory of Multimedia Learning (CTML) van Mayer;
• het script en storyboard van je kennisclip uitwerken, ondersteund door een AI-assistent (KennisclipCoach in Google Gemini);
• in Canva animaties, whiteboardvideo’s en geanimeerde infografieken maken;
• een voice-over opnemen en gebruiken in jouw video;
• Powtoon en PowerPoint verkennen als alternatieve manieren om video te maken;
• werken met templates en jouw leerlingen/studenten betrekken via een gedeeld sjabloon;
• jouw video’s exporteren in hd-kwaliteit en publiceren op YouTube;
• een schermopname met voice-over maken (demo Screenpal);
• AI-videofragmenten genereren vanuit tekst met Google Flow en Gemini Omni;
• gericht een tool kiezen op basis van mogelijkheden, gelijkenissen en verschillen.

Doelstellingen

Na het volgen van deze nascholing:

• ontwerp je effectieve kennisclips op basis van de CTML-principes van Mayer;
• maak je zelf eenvoudige animatie- en instructievideo’s over eigen leerinhouden en in verschillende stijlen;
• download, publiceer, deel, kopieer en bewerk je video’s;
• kies je gericht een videotool op basis van mogelijkheden, gelijkenissen en verschillen;
• zet je AI-tools (Google Gemini, Google Flow en Gemini Omni) in als hulp bij het ontwerpen van videocontent;
• betrek je leerlingen/studenten bij het maken van een gemeenschappelijke video op basis van een sjabloon.

Doelgroep

Deze nascholing is geschikt voor iedereen die kennisclips, instructie- en animatievideo’s actief wil gebruiken en hier niet zo vertrouwd mee is. 

Om vlot te kunnen volgen is deze kennis essentieel:

• basisvaardigheden computergebruik en internet;
• vertrouwd zijn met programma's zoals PowerPoint. 

Basiskennis van multimediaformaten voor beeld, geluid en video is een plus; d.w.z. termen zoals MP3, MP4, JPG, PNG, HD, ... klinken je vertrouwd in de oren.

Begeleiding

Joachim Gregoor geeft al jaren trainingen en workshops voor het optimale gebruik van digitale tools, met de jongste jaren een sterke focus op videoproductie en de inzet van AI in het onderwijs.
De nadruk ligt steeds op het stapsgewijs "zelf aan de slag gaan", zodat je de tools daarna zelfstandig kan gebruiken. Daarnaast is Joachim E-Learning praktijklector/onderzoeker aan de Hogeschool PXL.

Praktisch

Digitaal cursusmateriaal en lunch inbegrepen

Mee te brengen door cursist

Vergeet niet je laptop/Mac mee te brengen, eventueel met lader.

Verwachte voorbereiding door deelnemer

Eigen PowerPointpresentatie voorzien (optioneel) en vooraf een gratis account aanmaken op canva.com en screenpal.com. Praktische informatie volgt voorafgaand aan de nascholing.