Onderwijs vanuit hoge verwachtingen

Wat is het belang van hoge verwachtingen? Meer dan vijftig jaar aan onderzoek toont aan dat leerkrachten verschillende verwachtingen hebben van hun leerlingen. Die verwachtingen beïnvloeden het pedagogisch en didactisch handelen, wat de kwaliteit van het leren en de ontwikkeling van leerlingen beïnvloedt. Hoe zorg je ervoor dat je hoge verwachtingen stelt aan jouw leerlingen? In deze nascholing gaan we dieper in op deze vraag aan de hand van de leidraad ‘Onderwijs vanuit hoge verwachtingen’ van Leerpunt ga je in deze nascholing dieper in op deze vraag.

Programma

Je maakt kennis met het concept hoge verwachtingen en leert aan de hand van een aantal aanbevelingen hoe je er concreet mee aan de slag kan gaan. Na een theoretische duiding waarbij we ingaan op bewustwording rond hoe verwachtingen gevormd worden en hoe je die verwachtingen communiceert, bekijken we hoe je concreet met flexibel groeperen en formatief evalueren aan de slag kan gaan in jouw lessen.

Doelstellingen

Na het volgen van de nascholing

• ben je je bewust van je eigen verwachtingen ten aanzien van jouw leerlingen en hoe je die communiceert;
• stel je hoge verwachtingen aan jouw leerlingen aan de hand van kleine interventies.

Doelgroep

(Zorg)leerkrachten uit het lager onderwijs.

Er is geen specifieke voorkennis vereist. Het vooraf doornemen van de leidraad ‘Onderwijs vanuit hoge verwachtingen’ of de bijhorende activiteiten is niet nodig aangezien deze tijdens de nascholing toegelicht worden en je ze zelf zal kunnen ervaren.

Begeleiding

Stijn Coussement is lerarenopleider in de Educatieve Bachelor Lager Onderwijs aan hogeschool VIVES campus Kortrijk waar hij onder andere algemene didactiek geeft en instaat voor de stagecoördinatie. Daarnaast werkt hij als onderzoeker bij Professional Teaching en Educational Technology (VIVES).

Praktisch

 Digitale syllabus en lunch inbegrepen

Mee te brengen door cursist

Een laptop met lader