Hoe verloopt leren in het brein? Met een evidence-informed klaspraktijk naar meer leerwinst!

Heb je je wel eens afgevraagd wat er gebeurt in onze hersenen als we leren? Waarom onthouden we sommige dingen, maar vergeten we andere? Hoe werkt ons geheugen en welke leerstrategieën zijn effectief? Hoe werkt onze aandacht? Waarom is het belangrijk om te plannen en hoe ondersteunen we onze leerlingen daarin? In deze nascholing verkennen we samen de donkere kamer van het brein met onderbouwde inzichten, geen veronderstellingen, als zaklamp.

Programma

Onderzoek toont aan dat inzicht in de manier waarop we leren (metacognitie) motiverend werkt en zorgt voor betere leerprestaties bij leerlingen. Na deze theoretisch-interactieve nascholing ga je naar huis met heel wat inzichten en met evenveel handvaten om je leerlingen op een effectieve manier in je dagelijkse klaspraktijk te ondersteunen bij het leren.

Doelstellingen

Na het volgen van de nascholing

• heb je inzicht in de cognitieve processen die nodig zijn om tot leren te komen; 
• heb je inzicht in de randvoorwaarden opdat het brein optimaal kan ontwikkelen en leren;
• beschik je over effectieve leer-, plannings- en productiviteitsstrategieën.

Doelgroep

Leerkrachten uit het lager en secundair onderwijs die met de nodige achtergrondkennis rond leren en studeren in hun dagelijkse klaspraktijk leerlingen willen begeleiden om op een efficiënte en effectieve manier meer leerwinst te boeken.

Begeleiding

Dr. Maaike Loncke deed meer dan 10 jaar cognitief psychologisch onderzoek (UAntwerpen, UGent en Thomas More), om dan de afgelopen 10 jaar de opgedane wetenschappelijke inzichten te implementeren in de onderwijspraktijk en de zorg voor leerlingen (zowel als leerkracht, als leerlingenbegeleider en als beleidsmedewerker). Ze is als gastlector verbonden aan de Universiteit Antwerpen.

Praktisch

Cursusmateriaal en lunch inbegrepen