De Taalheldklas: van onthaal tot doorstroom

Een Taalheldklas opstarten of verder uitbouwen brengt heel wat uitdagingen met zich mee. Waar begin je? Wat heeft een anderstalige nieuwkomer écht nodig? Welke taal bied je aan, hoe bouw je die op en hoe zorg je voor een sterke verbinding met de reguliere klas? In deze praktijkgerichte nascholing krijg je van A tot Z informatie, inzichten, concrete handvatten en bruikbare materialen om een krachtige Taalheldklas vorm te geven. Van intake en beginsituatie tot taalondersteuning, opvolging en doorstroom: je vertrekt met een duidelijk kader dat je meteen kunt vertalen naar jouw eigen schoolpraktijk.

Programma

Je doorloopt samen de werking van een Taalheldklas van onthaal tot doorstroom. Je ontdekt hoe je de beginsituatie van een anderstalige nieuwkomer in kaart brengt en van daaruit een traject op maat opbouwt.

Je gaat concreet aan de slag met schooltaal en instructietaal, woordenschat, preteaching, visualiseren, beginnende geletterdheid, lezen en schrijven en rekentaal. Je onderzoekt hoe je taalsteun en differentiatie inzet zonder je hoge verwachtingen los te laten.

Ook de verbinding met de reguliere klas krijgt een belangrijke plaats: hoe zorg je ervoor dat wat een leerling in de Taalheldklas leert, verder leeft in de klas? Hoe organiseer je doorstroom en hoe werk je als taal-/onthaalleerkracht, klasleerkracht, zorg en beleid samen?

Je werkt met concrete casussen, foto's, filmpjes, materialen, taal- en rekenmuren, huiswerkmapjes en praktijkvoorbeelden. Je krijgt tijd om materialen te bekijken, zelf uit te proberen en te vertalen naar je eigen klas- of schoolcontext.

Doelstellingen

Na het volgen van de nascholing:

• breng je de beginsituatie en taalbehoeften van een anderstalige nieuwkomer gericht in kaart;
• herken je het belang van dagelijkse taal, schooltaal, instructietaal en rekentaal;
• zet je pre-teaching, visualisering en andere vormen van taalsteun doelgericht in;
• bouw je woordenschat en beginnende geletterdheid systematisch op;
• differentieer je vanuit de onderwijsbehoeften van de leerling en behoud je tegelijk hoge verwachtingen;
• ontwerp je een haalbaar traject op maat, van onthaal tot geleidelijke doorstroom;
• versterk je de samenwerking tussen Taalheldklas, reguliere klas, zorg, beleid en thuis;
• vertaal je concrete materialen en werkvormen naar je eigen klas- en schoolpraktijk;
• bekijk je hoe je kan inzetten op ouderbetrokkenheid.

Doelgroep

Deze nascholing richt zich tot leerkrachten lager onderwijs, leerkrachten anderstalige nieuwkomers, zorgleerkrachten, zorgcoördinatoren, beleidsondersteuners en directies die anderstalige nieuwkomers begeleiden of een onthaal-/taalwerking op school willen versterken.

Je hebt geen specifieke voorkennis nodig. Je eigen ervaringen, vragen en casussen uit de praktijk vormen juist een waardevolle basis tijdens deze nascholing.

Begeleiding

Ayse Cetin is grondlegger van de Wereldklas en begeleidt al 23 jaar kinderen met een vluchtverhaal, migratieachtergrond, adoptieverhaal of inburgeringstraject. Als pedagogisch ondersteuner richt ze Taalheldklassen en zomerscholen in en begeleidt ze scholen in taaltrajecten. Ook haar eigen verhaal – opgroeien tussen twee talen met ouders die niet konden lezen of schrijven, maakt haar ervaringsdeskundige: ze kent van binnenuit de drempels én de kansen die taal en onderwijs met zich meebrengen.

Praktisch

Syllabus en Lunch inbegrepen

Mee te brengen door cursist

specifieke vragen vanuit de deelnemers bij het inrichten van hun taalheldklas.

Verwachte voorbereiding door deelnemer

Casus