Leerlingen motiveren om te duiken in LEVEN-s-beschouwing - AFGELAST

Leerlingen motiveren en activeren voor de godsdienstles is niet evident. In zowel doorstroom, arbeidsmarkt- als dubbele finaliteit vraagt dit een specifieke pedagogisch-technische aanpak om betrokkenheid en interesse te creëren. Vanuit een creatieve insteek leer je in deze sessie om leerlingen uit te dagen met levensbeschouwelijke inhoud die te beleven valt als een les voor het leven.

Programma

Deze nascholing is een combinatie van impressie, interactie en reflectie. Als deelnemer krijg je een aantal tools vanuit de praktijk aangereikt om jouw godsdienstles meer tot leven te brengen. Je gaat nadenken over wie jij bent als godsdienstleerkracht en wie je zou willen zijn. We gaan na hoe we negatief gedrag constructief kunnen omvormen tot positief en gemotiveerd gedrag, vanuit jouw creativiteit. Tot slot staan we samen nog even stil bij de zinvolheid/zinloosheid van de godsdienstles.

Doelstellingen

Na het volgen van de nascholing

• (h)erken je wie je bent als godsdienstleer-KRACHT en jouw leerkrachtstijl;
• streef je na hoe jij het verschil kan maken als godsdienstleraar;
• ervaar en concludeer je dat leven in verbondenheid noodzakelijk is;
• sta je open om creativiteit te stimuleren vanuit nieuwsgierigheid;
• breng je levensbeschouwelijke inhouden over en stimuleer je vaardigheden vanuit een inspirerende en creatieve insteek;
• moedig je leerlingen positief aan door hen autonomie te geven binnen het vak godsdienst;
• integreer je het broodnodige belang van ‘zinvolheid’ binnen jouw godsdienstlessen.

Doelgroep

Leerkrachten rooms-katholieke godsdienst van het secundair onderwijs. Deze nascholing is ook boeiend en leerrijk voor studenten van de lerarenopleiding die kozen om het vak rooms-katholieke godsdienst te gaan onderwijzen.

Begeleiding

Claudia van den Broek koos er meer dan 20 jaar geleden bewust voor om fulltime godsdienstleerkracht te zijn. Elke dag opnieuw gepassioneerd (inter)levensbeschouwelijke inhouden en vaardigheden meegeven, doorgronden en laten beleven door en voor jongeren (en collega’s) blijft haar ultieme doel. Ze ziet het als een zinvolle uitdaging om leerlingen (en collega’s) te motiveren voor en te inspireren tijdens de godsdienstles. Ze gelooft dat zinvol SAMEN duiken in levensbeschouwing mogelijk is. 

Praktisch