Je bent hier:
Leer- en ontwikkelingsproblemen: van breed kader naar gerichte aanpak
Leer- en ontwikkelingsproblemen: van breed kader naar gerichte aanpak
In deze nascholing gaan we apart in op de verschillende leer- en ontwikkelingsproblemen, maar bekijken we dit alles ook vanuit een breder kader. Vrijwel alle leerlingen met deze uitdagingen hebben namelijk een zwak werkgeheugen en ervaren moeite met plannen en organiseren, automatiseren en executieve functies. Vergroot je kennis over dyslexie, dyscalculie, AD(H)D, autisme, STOS en DCD, NLD ... en verdiep je in de laatste nieuwe neuropsychologische inzichten.
Programma
We kijken eerst gericht naar de verschillende leer- en ontwikkelingsstoornissen. Tijdens de eerste bijeenkomst komen de kenmerken van leerlingen met dyslexie, dyscalculie, AD(H)D, autisme, STOS, DCD en NLD aan bod en behandelen we hoe je deze leerlingen in je klas kan ondersteunen. Daarnaast willen we op de tweede lesdag ook breed kijken naar de verschillende leer- en ontwikkelingsproblemen. We gaan tevens in op veel voorkomende misvattingen over leer- en ontwikkelingsproblemen en bespreken inzichten vanuit de neuropsychologie, met de nadruk op hoe leerkrachten kunnen inspelen op het versterken van executieve functies in de klas. Deze aanpak is namelijk van toepassing op alle leerlingen, niet alleen degenen met een gediagnosticeerde stoornis. We bieden praktische tips en moedigen deelnemers aan om hun eigen onderwijspraktijk in te brengen, met casussen als uitgangspunt. Ons doel is niet alleen theoretische kennisoverdracht, maar ook interactie tussen deelnemers, waarbij concrete handvaten voor dagelijkse werkzaamheden worden aangereikt.
Doelstellingen
Na het volgen van deze nascholing kun je
- misvattingen over leer- en ontwikkelingsproblemen identificeren en vermijden;
- neuropsychologische inzichten toepassen in de klas om de executieve functies van leerlingen te versterken;
- effectief inspelen op leer- en ontwikkelingsproblemen in je brede basiszorg en dagelijkse handelen als leerkracht;
- praktische tips en strategieën gebruiken om leer- en ontwikkelingsproblemen aan te pakken in de onderwijspraktijk;
- do's en don'ts identificeren bij verschillende leer- en ontwikkelingsstoornissen;
- concrete handvaten en bruikbare aanbevelingen toepassen in je eigen werkcontext.
Na het voltooien van deze nascholing beschik je over de nodige kennis en vaardigheden om effectief om te gaan met leer- en ontwikkelingsproblemen en de leerervaring van al je leerlingen te verbeteren.
Doelgroep
Leerkrachten, leerlingenbegeleiders, zorgcoördinatoren en middenkader uit het lager (3de graad) en secundair onderwijs die hun kennis rond leer- en ontwikkelingsproblemen willen verdiepen.
Begeleiding
Els Putzeys is een ervaren leerlingenbegeleider, leercoach en docent aan de masteropleiding ‘Educational Needs’ met expertise in gedrag, wiskunde en neuropsychologie. Met 20 jaar ervaring als wiskundeleraar en persoonlijke ervaring in het opvoeden van kinderen met autisme, dyslexie en ADD, deelt ze waardevolle kennis en inzichten vanuit haar werk in een grootstedelijke schoolcontext en als docent aan Fontys OSO.
Praktisch
Deze cursus loopt over 2 dagen.
Cursuscode:
24/LZG/056ACursusmateriaal en lunch inbegrepen
Jouw bijdrage: 252 EUR.
Inlichtingen bij: Carolyn Smout, 03 265 29 73, carolyn.smout@uantwerpen.be
Mee te brengen door cursist
eigen laptop of tablet
Verwachte voorbereiding door deelnemer
Aan de deelnemers zal gevraagd worden om voorafgaand aan de eerste lesdag een praktijkcasus te bezorgen aan de lesgever.
Datum |
Beginuur |
Einduur |
Locatie |
vrijdag 31 januari 2025 |
09:30u |
16:30u |
Universiteit Antwerpen, Campus Drie Eiken, Universiteitsplein 1, 2610 Wilrijk, Gebouw D (parking P2), lokaal D.021 (gelijkvloers) |
donderdag 27 februari 2025 |
09:30u |
16:30u |
Universiteit Antwerpen, Campus Drie Eiken, Universiteitsplein 1, 2610 Wilrijk, Gebouw D (parking P2), lokaal D.021 (gelijkvloers) |
Schrijf in voor deze cursus