Effectief en creatief lesgeven: maximale leerwinst en actieve betrokkenheid

Hoe leren kinderen écht? En hoe geef je les op een manier die blijft hangen? In deze nascholing duik je in de essentie van goed lesgeven: wat werkt, wat zegt onderzoek en hoe vertaal je dat naar je dagelijkse praktijk in het lager onderwijs? Verwacht geen kant-en-klare recepten, maar inzichten, inspiratie en tools die jou helpen om je didactisch vakmanschap aan te scherpen.

Programma

Inhoudelijk komen volgende zaken aan bod:

• Wat betekent ‘effectief leren’ in het lager onderwijs?
• Hoe bouw je een krachtige les op waarin leerlingen maximaal betrokken én aan het leren zijn?
• Hoe zet je instructie, verwerking en feedback strategisch in voor maximale leerwinst?
• Welke plaats heeft differentiatie in een effectieve les?

Tijdens deze nascholing maak je kennis met bewezen principes uit de onderwijswetenschap (zoals EDI, formatief handelen, het werkgeheugen, instructieprincipes) en vertaal je die naar jouw eigen lespraktijk.

We hanteren een variatie aan werkvormen:

• presentatie met inzichten uit onderzoek naar effectieve klaspraktijken;
• analyse van bestaande lessen aan de hand van kijkwijzers;
• reflectie op de eigen lespraktijk: wat doe je al, wat kan sterker?
• uitwisseling van ideeën en aanpakken met andere deelnemers;
• praktijkgerichte opdrachten en tips om direct toe te passen in je klas;
• voldoende ruimte voor vragen en interactie.

Doelstellingen

Na het volgen van de nascholing

• begrijp je de belangrijkste principes van effectief leren en weet je hoe ze werken in het brein van je leerlingen;
• pas je deze inzichten toe in je eigen lesopbouw, instructie, inoefening en evaluatie;
• herken je valkuilen en misverstanden rond actieve werkvormen, differentiatie en instructie;
• beschik je over een repertoire aan didactische strategieën die je kan inzetten in elke les.

Doelgroep

Deze nascholing is gericht op:

• leerkrachten lager onderwijs die hun lespraktijk willen versterken op basis van wat werkt;
• zorgleerkrachten of ondersteuners die effectief willen aansluiten bij instructie en verwerking;
• schoolteams of coördinatoren die een gedeeld didactisch kader willen uitbouwen.

Begeleiding

Esther Gheyssens is doctor in de pedagogische wetenschappen en auteur van nationale en internationale artikels en enkele veelgelezen onderwijsboeken zoals Binnenklasdifferentiatie in de praktijk en Kleuters en Leren. Esther is gespecialiseerd in didactiek. Ze spendeert haar tijd in hoofdzaak op scholen waar ze leerkrachten ondersteunt in het versterken van de didactische processen. Esther is ook docent op Odisee Hogeschool en gastprofessor aan de UGent.

Praktisch

Cursusmateriaal en lunch inbegrepen

Mee te brengen door cursist

Een laptop en koptelefoon/oortjes