DemoKlap-methodiek - leren omgaan met superdiversiteit en uitdagende uitspraken in de klas

Word je in je klas soms geconfronteerd met straffe uitspraken? Bijvoorbeeld rond man-vrouw-verhoudingen, holebi’s, evolutieleer, racisme en polarisering, hoofddoeken, vluchtelingen en andere "hete hangijzers"? Stelt je superdiverse groep je voor extra uitdagingen? Bijvoorbeeld rond botsende meningen en hoe van daaruit je leerdoelen te bereiken? Wil je leerlingen of cursisten elkaar beter leren begrijpen, en hen vaardig maken in constructief discussie voeren? Dan is DemoKlap iets voor jou!

Programma

Atlas – integratie en inburgering Antwerpen werkt met leerlingen én leerkrachten in Antwerpse middelbare scholen. Met het project DemoKlap leren ze hun eigen mening én die van de ander beter begrijpen door stil te staan bij de eigen (diverse) achtergrond en die van de ander. Stapsgewijs leren ze discussiëren, argumenteren en debatteren over levensbeschouwelijke en culturele grenzen heen. Vanuit dialoog wordt er gezocht naar compromis en oplossingen voor gemeenschappelijke problemen.

In deze nascholing leer je meer over de DemoKlap-aanpak. Je krijgt een breed gamma aan gesprekstools en discussie-oefeningen om zelf in de klas mee aan de slag te gaan én je leert je hoe je instant kan reageren op uitdagende uitspraken.

Werkvormen: dialoog- en discussiemethoden, rollenspel, reflectie-oefeningen, uitleg met powerpoint

Doelstellingen

De deelnemers:

• kennen een aantal theoretische en pedagogische kaders rond omgaan met superdiversiteit en uitdagende uitspraken (referentiekader, meervoudige identiteit, sense/agency/belonging, positieve identiteitsvorming, interculturele schoolcultuur,…);
• kennen een aantal dialoog- en discussiemethoden om in de klas rond superdiversiteit en uitdagende uitspraken aan de slag te gaan;
• kunnen door oefening een aantal dialoog- en discussiemethoden zelf begeleiden en toepassen in de klas;
• kunnen meer onderbouwd reflecteren over de eigen houding in de klas en de eigen klaspraktijk rond omgaan met superdiversiteit en over de eigen schoolcultuur en visie op superdiversiteit.

Doelgroep

Leerkrachten secundair onderwijs die op zoek zijn naar manieren om uitdagende thema’s in de klas te bespreken, handvaten zoeken om vreedzaam discussie te voeren in superdiverse groepen, of wegen zoeken om spanningen in de klas om te buigen naar werken rond burgerschap. De methodieken zijn vooral inzetbaar in klasverband, maar kunnen ook interessant zijn voor zorgcoördinatoren, CLB-medewerkers en andere onderwijsondersteuners.

Begeleiding

Sam Mampaey werkt als educatief medewerkers bij Atlas, het centrum voor integratie en inburgering in Antwerpen. Hij bouwt reeds verscheidene jaren mee aan het DemoKlap-project, waarbij ze educatieve trajecten aanbieden aan leerlingen en leerkrachten van superdiverse Antwerpse middelbare scholen.

Praktisch

Cursusmateriaal inbegrepen