Als school spannend wordt: samen schoolangst signaleren, begrijpen en begeleiden

Steeds meer leerlingen ervaren spanning, stress of angst rondom school. Dit kan variëren van faalangst en sociale angst tot volledige schoolweigering, schoolangst. Flexibele trajecten voor leerlingen die met schoolangst worstelen, zitten in de lift. Om dit alles te voorkomen, is het voor onderwijsprofessionals van groot belang om deze signalen vroeg te herkennen en op een passende manier te reageren. We zoomen in op de actuele theoretische kaders rond angst en schoolangst. Vervolgens verkennen we de mogelijkheden en beperkingen van werken met het systeem rond de leerling.

Programma

Voormiddag: evidence based theoretische kaders en reflectie rond angst en schoolangst. Tools voor signalering in de klas en in gesprek met ouders.

Namiddag: casusbesprekingen en kritisch bekijken en bijsturen van begeleidingsplannen rond schoolangst vanuit de aangereikte kaders.

Werken met flexibele trajecten komt tijdens deze dag niet aan bod. We focussen zoveel mogelijk op preventie en vroegdetectie, op niveau brede basiszorg en verhoogde zorg.

Doelstellingen

• Je hebt inzicht en een verdiepte kennis over oorzaken en signalen van schoolangst.
• Je kent het onderscheid tussen schoolangst, faalangst e.a.
• Je herkent vroegtijdig signalen van schoolangst. 
• Je werkt gericht samen met betrokken (externe) partners.
• Je hebt handvaten om leerlingen op een passende manier te begeleiden en ondersteunen. 
• Je begeleidt re-integratie na schoolangst. 
• Je communiceert effectiever over schoolangst met leerlingen, ouders en collega’s. 
• Je levert een bijdrage aan beleid of werkgroepen rond schoolangst. 
• Je betrekt ouders constructief in het hele proces rond schoolangst. 
• Je kan reflecteren op je eigen handelen, houding en rol in het begeleiden van kwetsbare leerlingen. 
• Je hebt empathie voor leerlingen met een angstproblematiek. 

Doelgroep

Leerlingenbegeleiders, zorgcoördinatoren, leerlingdirecteurs, zorgteams uit het lager en secundair onderwijs

Begeleiding

Ann Geentjens is klinisch psychologe. Ze is een voormalig leerlingenbegeleider en leerkracht psychologie en gesprekstechnieken.

Praktisch

Cursusmateriaal en lunch inbegrepen

Verwachte voorbereiding door deelnemer

De deelnemers hebben de mogelijkheid om vooraf een eigen casus/vraag in te dienen, die dan tijdens de cursus besproken kan worden.