Dag van het geschiedenisonderwijs 2020 - Wereldgeschiedenis - Workshops per graad (13:00 - 15:00)

De Griekse en Romeinse beschavingen stonden niet op zichzelf maar werden sterk beïnvloed door contacten met andere culturen. Tegelijkertijd waren de grote rijken van de Oudheid (Alexanderrijk, Seleucidenrijk, Romeinse rijk) zelf ook immense culturele lappendekens. In deze workshop zullen we aan de hand van concrete voorbeelden drie wereldhistorische perspectieven op de Oudheid bespreken: ‘globalisering’ binnen de antieke keizerrijken; vergelijkende analyse (bijv. Rome vs. China); en cultuurcontact door lange-afstandshandel en exploratie.
Workshop voor leerkrachten geschiedenis die lesgeven in de eerste graad.

‘Zij globaliseerden ons ‘…
Chinese zijde, Arabische cijfers, koffie uit Jemen, Amerikaanse ananas, goud uit de Sahara, tuinfonteinen uit Perzië en zo veel meer, zij hebben ons vanaf de middeleeuwen nieuwe culturele patronen aangeleerd. Onze Europese wereld is geglobaliseerd geraakt omdat de impuls zowel van buitenaf kwam als dat Europeanen zelf de wereld introkken.
Wij richten ons in deze sessie op die impuls van buitenaf met voorbeelden uit de 13de tot de 18de eeuw.
Workshop voor leerkrachten geschiedenis die lesgeven in de tweede graad.

De term ‘Arm Vlaanderen’ is in de loop van de tweede helft van de 19^de eeuw ontstaan, als reactie niet alleen op intern-Belgische, maar ook op globale ontwikkelingen. Deze lezing verbindt verschillende delen van de wereld - van het Paaseiland, over Peru en New York tot Kortrijk - en brengt ecologische, sociale, economische, politieke, demografische en culturele evoluties samen in een poging de globale geschiedenis van ‘Arm Vlaanderen’ te vatten.
Workshop voor leerkrachten geschiedenis die lesgeven in de derde graad.