Kwaliteitsvolle leermiddelen voor zorgopleidingen: doordacht gekozen, sterk gemaakt - Keuzeronde 1 (10:45 - 12:00)

Wat als jij iets uitlegt … en Google of GenAI geeft een ander antwoord. Het gebeurt voortdurend: leerlingen vinden in een oogwenk informatie online, maar de vraag blijft of die informatie klopt en of ze dat zelf kunnen inschatten. In deze interactieve sessie ontdek je hoe je Evidence‑Based Practice (EBP) op een haalbare, boeiende en realistische manier verweeft in je lessen.
Je krijgt helder zicht op hoe je leerlingen ondersteunt bij het kritisch beoordelen van informatie en het maken van keuzes die echt onderbouwd zijn. Daarbij verken je de kernprincipes van EBP in onderwijs en het verschil tussen evidence‑based en evidence‑informed werken, zodat je precies weet wanneer welke aanpak zinvol is.
Daarnaast sta je stil bij belangrijke didactische aandachtspunten die ervoor zorgen dat EBP niet iets extra’s wordt, maar een natuurlijke en werkbare manier van lesgeven. Je vertrekt met frisse inzichten, concrete inspiratie en een stevigere basis om je onderwijspraktijk in zorgopleidingen te versterken én om leerlingen te helpen niet zomaar alles te geloven wat ze online tegenkomen.

Birgit Van Biesbroeck brengt haar liefde voor gezondheidszorg en onderwijs samen in een krachtige professionele mix. Ze zet zich voluit in voor het ontwerpen van kwaliteitsvolle, doordachte lessen en leermiddelen, en werkt graag nauw samen met leerkrachten rond thema’s zoals leiderschap in de zorg en Evidence‑Based Practice in de klas.

Wist je dat een hartaanval bij vrouwen er helemaal anders kan uitzien dan de klassieke pijn op de borst, of dat een ontstoken wonde bij mensen met een donkere huidskleur vaak veel moeilijker te herkennen is? Als leerkracht EHBO bepaal jij welke kennis toekomstige zorgprofessionals meenemen en dus ook of ze deze cruciale verschillen leren herkennen.
In deze interactieve sessie ontdek je hoe symptomen zich anders kunnen manifesteren bij verschillende groepen, waarom dat zo is en waarom dit onmisbare leerinhoud vormt voor elke zorgopleiding. Je krijgt bovendien concrete handvatten om je eigen cursusmateriaal representatiever te maken, zodat elke leerling beter voorbereid de praktijk instapt.

Anse Van Remoortere is psycholoog, studentenbegeleider en lector aan de AP Hogeschool. Voor haar onderwijsonderzoek binnen de educatieve masteropleiding aan de Universiteit Antwerpen verdiepte ze zich in representatief EHBO-cursusmateriaal. Op basis van die bevindingen ontwikkelde ze deze sessie, waarin ze haar expertise vertaalt naar inspirerende en toepasbare inzichten voor de onderwijspraktijk.

Zijn casussen en rollenspelen passé, nu high fidelity simulatieonderwijs overal opduikt? Zeker niet. Met verrassend sterke voorbeelden ontdek je hoe je het maximale haalt uit zogenoemde low fidelity simulatie, die veel meer te bieden heeft dan vaak wordt gedacht.
Met de opmars van simulation labs en geavanceerde simulatiepoppen lijkt het soms alsof ‘papieren’ casussen en rollenspelen overbodig worden. Toch blijft deze vorm van simulatie een krachtige leeromgeving: laagdrempelig, flexibel en bijzonder effectief om toekomstige zorgprofessionals te laten oefenen met klinisch redeneren, communicatie en samenwerking.
Tijdens deze sessie ontdek je welke voorwaarden essentieel zijn om low fidelity simulaties echt te laten werken, en hoe je met doordachte keuzes een rijke, betekenisvolle leerervaring creëert. Je gaat naar huis met concrete voorbeelden, frisse inspiratie en een hernieuwde waardering voor een didactische aanpak die nog altijd bijzonder waardevol is.

Maaike Fobelets is professor gezondheidswetenschappen aan de Vrije Universiteit Brussel. Ze doceert vakdidactiek gezondheidswetenschappen en verschillende onderzoeksmethodologische vakken, zowel aan de VUB als in interuniversitaire trajecten. Haar onderzoek focust op thema’s zoals simulatieonderwijs, nieuwe onderwijstechnologieën en interprofessionele samenwerking.

Lesmateriaal maken roept meer vragen op dan je denkt. Mag je die afbeelding van het internet gebruiken in je cursus? Wat zijn de regels rond leerlinggegevens? En hoe zit het met AI-tools? In deze sessie krijg je een helder overzicht van auteursrecht, privacy en ethisch gebruik van digitale tools op school, met concrete voorbeelden uit de onderwijspraktijk. Je verlaat de sessie met duidelijke afspraken die je morgen al kunt toepassen in je eigen team.

Eline Otte is leerkracht Nederlands, copywriter en AI-spreker. Omdat ze zelf voor de klas staat, slaat ze de brug tussen de AI-wereld en de leraarskamer. Ze schreef haar masterproef over AI-feedback op schrijfopdrachten en bewijst dagelijks dat AI het leven van leerkrachten een pak lichter kan maken, met concrete tips die ze meteen kunnen gebruiken.

In deze sessie ontdek je hoe je taalontwikkelend lesgeven (TOL) inzet binnen zorgopleidingen, zonder dat taal een extra drempel vormt voor je leerlingen. Je vertrekt vanuit herkenbare lespraktijken en ziet hoe je taalgericht werken naadloos integreert in zowel praktijk- als theorielessen.
Met inspirerende voorbeelden ervaar je hoe je vaktaal helder aanbrengt, taalbarrières verlaagt en krachtige leeromgevingen creëert waarin taal en vakinhoud elkaar versterken. Je krijgt concrete handvatten om leerlingen taalbewust te ondersteunen, terwijl je tegelijk je vakdoelen scherp houdt.
De sessie is interactief opgebouwd, met ruimte voor reflectie, uitwisseling en het verkennen van toepasbare werkvormen die je meteen kunt meenemen naar je eigen les- en stagepraktijk.

Silke Annemans en Els Tresignie werken bij CVO Semper. Silke bouwde ervaring op als vakdocent in de opleiding zorgkundige en combineerde dat jarenlang met NT2‑onderwijs. Els werkte als taalcoach binnen dezelfde opleiding en is vandaag beleidscoördinator cursistenbegeleiding, met een scherp oog voor kwaliteitsvolle ondersteuning.