Zuurstof voor poëzieonderwijs

Poëzie in de klas brengen is geen evidente zaak; wanneer leerlingen horen dat de les over poëzie gaat, hoor je wel eens gezucht. Tegelijkertijd kun je prachtige lesmomenten creëren als je een klas mee krijgt. Maar hoe doe je dat? Welke werkvormen, welke invalshoeken… werken?

Programma

In de nascholing krijg je concrete lesideeën en lestips. Een aantal ideeën kan je onmiddellijk ervaren tijdens de nascholing, andere krijg je mee om aan te passen aan je persoonlijke lespraktijk.
Er is aandacht voor klassieke analyse, het stimuleren van leeskilometers en creatief schrijven. Via deze drie invalshoeken proberen we de poëzieles boeiender en toegankelijker te maken.
Je maakt ook kennis met een poëzieproject. Je krijgt een leeslijst met primaire en secundaire literatuur.
We delen praktijkervaringen met andere aanwezigen.

Doelstellingen

De deelnemers kunnen:

• een aantal werkvormen gebruiken om poëzielessen sterker te maken;
• een poëzieproject opzetten.

Doelgroep

Leerkrachten Nederlands van de doorstroom- en dubbele finaliteit 2de en 3de graad

Begeleiding

Peter Van Damme, pedagogisch begeleider Nederlands (regio Oost-Vlaanderen) en praktijklector Nederlands – lerarenopleiding KULeuven

Praktisch

Lesmateriaal inbegrepen