Taalstimulerend aan de slag met de jongste kleuters en laagtaalvaardige kleuters

Een goede taalontwikkeling kent best een vliegende start. Daarom is de rol van de peuterleerkracht niet weg te denken in een taalstimulerende aanpak. Toch is het een uitdagende leeftijd om talig mee aan de slag te gaan, gezien de vaak erg beperkte woordenschat die eigen is aan peuters. Deze nascholing geeft je kaders en inspiratie om zo talig mogelijk te werken in de peuterklas.

Programma

Je krijgt eerst kaders aangereikt om een krachtige taalleeromgeving te installeren in de klas. Daarna nemen we samen de impressie onder de loep. Met een stevige themastart geef je peuters immers de nodige (talige) basis om op verder te bouwen. We bekijken hoe we een voorleesactiviteit zo taalstimulerend mogelijk kunnen aanpakken. In de namiddag brengen we alles in de praktijk. Op die manier ga je naar huis met concrete inspiratie voor uitgekiende impressies, sterke vertelmomenten en talige tussendoortjes in de hoeken en daarbuiten.

Doelstellingen

Na het volgen van deze nascholing:

• weet je hoe zinvol het is om in te zetten op een sterke impressie;
• installeer je met de nodige didactische kaders een krachtige taalleeromgeving in je klas;
• geef je je voorleesmomenten zo vorm dat ze optimaal inzetten op taal en begrijpend luisteren;
• ontwikkel je een impressiemoment waar je een thema verder op kan uitbouwen;
• heb je een hele hoop inspiratie op zak om in kleine gestolen momenten erg taalstimulerend te werken.

Doelgroep

Peuterleerkrachten en leerkrachten eerste kleuterklas

Begeleiding

Saar Steverlinck is sinds 2012 verbonden aan Hogeschool PXL. Ze is lector Nederlands met expertise in de Educatieve Bachelor Kleuteronderwijs en Lager Onderwijs. Sinds 2019 werkt ze ook als onderzoeker binnen PXL Research waar ze onderzoek voert naar talentgericht werken met kleuters en leerlingen van de eerste graad. In 2022 startte ze een onderzoek naar het vormgeven van een taalrijk (thuis)milieu via een warm partnerschap met ouders.