Plantentuin Meise, speeltuin om over aanpassingen, evolutie en classificatie van planten te leren

Hoe kan je aanpassingen, evolutie en classificatie van planten op een spannende, doorleefde manier brengen?
Plantentuin Meise biedt de mogelijkheid om deze aspecten op een natuurlijke manier te illustreren. Abstracte concepten krijgen meteen een concrete betekenis.

Programma

Het volledige programma zal 3 uren duren. Het eerste 1,5 uur worden blok 1 en 2 aangeboden, daarna blok 2 en blok 3. Je kiest dus ter plaatse tussen volgende programma’s:

• starten met blok 1, dan blok 2;
• starten met blok 2, dan blok 3.

Blok 1: Adaptaties van droogteplanten (interactieve wandeling en onderzoekend leren)

We starten met een wandeling doorheen de biomen in het Plantenpaleis en verkennen 2 extreme voorbeelden van adaptaties bij planten: aanpassingen aan het vochtige klimaat van het tropische regenwoud en aan de droogte in de woestijn. We leren hoe cactussen geëvolueerd zijn van ‘gewone’ planten naar de vorm die ze nu hebben en bekijken hoe planten uit 2 verschillende families door convergente evolutie op elkaar zijn gaan lijken. Vervolgens gaan we aan de hand van enkele eenvoudige experimenten de ‘kampioencactus’ kiezen: de cactus die het beste is aangepast aan zijn leefmilieu. Of is er geen kampioen…?

Blok 2: De geschiedenis van de plantenclassificatie verteld (lezing)

Door via een informele en interactieve lezing de highlights van de geschiedenis van de plantenclassificatie te bespreken, wordt duidelijk hoe gaandeweg de ideeën gerijpt zijn over wat classificatie zou moeten zijn. De Griek Theophrastus, Linnaeus en Darwin, ze passeren allemaal de revue. Met deze lezing wordt ook meteen duidelijk dat classificatie geen saaie, oubollige en nutteloze bezigheid is, maar net een boeiende, moderne en maatschappelijk waardevolle wetenschap. De lezing wordt geïllustreerd met 5 relevante platen (geen powerpoint!) en speelt zich (bij goed weer) af in de systematische bloemplantentuin (‘herbetum’) van Plantentuin Meise, waar je je letterlijk in een classificatie bevindt.

Blok 3: Invasieve planten in hun omgeving

In het kader van het project ‘Groene pioniers’, dat de bevolking - ook jongeren -  sensibiliseert rond de problematiek van invasieve plantensoorten, gaan we invasieve soorten determineren. Startend vanuit informatie over hun leefomgeving, gebied van herkomst, voortplantingsstrategieën… gaan we een aantal onderzoeksvragen formuleren en hier in de mate van het mogelijke door proefjes antwoorden op zoeken.

Doelstellingen

De leerkrachten ervaren Plantentuin Meise als 'the place to be' om onderwijs over plantkunde rijk geïllustreerd te kunnen (laten) geven.

Blok 1:
De leerkrachten kunnen:

• het begrip ‘adaptaties bij planten’ uitleggen aan de hand van concrete voorbeelden;
• voorbeelden geven van convergente evolutie bij planten;
• een vorm van onderzoekend leren toepassen op adaptaties van droogteplanten.

Blok 2:
De leerkrachten:

• kunnen op een rijke manier vertellen wat classificatie nu precies is en de relevante begrippen definiëren en illustreren;
• kennen de geschiedenis van de classificatie, met inbegrip van recente ontwikkelingen (gebruik DNA).

Blok 3:
De leerkrachten kunnen:

• de problematiek van invasieve plantensoorten in het kort verwoorden;
• enkele invasieve plantensoorten herkennen;
• vormen van onderzoekend leren toepassen op de problematiek van invasieve plantensoorten.

Doelgroep

Leerkrachten biologie, tweede en derde graad aso, kso en tso.

Begeleiding

Jutta Kleber, Master in Antropologie - 7,5 jaar werkzaam in Plantentuin Meise als educator.
Peter Roels, Master in Biologie - 1,5 jaar werkzaam in Plantentuin Meise als educator.

Praktisch

Toegang, drankje en sylllabus inbegrepen.

Mee te brengen door cursist

Breng je lerarenkaart mee!