Omgaan met haatspraak: herkennen, voorkomen en bemiddelen

Jongeren zijn online. En veel van hun communicatie loopt over social media, gaming platforms, forums, … Maar jongeren houden er duidelijk verschillende nettiquette op na. Haatspraak ontstaat en lijkt niet meer te stoppen! Is dit echt wel zo? In deze vorming leren we je meer over haatspraak en hoe je jongeren kan versterken om hier mee aan de slag te gaan.

Programma

• Wat is haatspraak? Welke vormen kan haatspraak aannemen? We onderzoeken de verschillende vormen waarin haatspraak zich voordoet (zowel digitaal als in de “echte wereld”).
• Inzicht in de problematiek. Je krijgt de nieuwste trends en cijfergegevens over haatspraak mee zodat je een ruim kader van de problematiek hebt.
• Methodiek. Je leert methodieken om haatspraak met je leerlingen bespreekbaar te maken. Je leert om deze methodieken praktisch toe te passen waarbij je de communicatie met de leerlingen open houdt. Je leert om te gaan met problematieken en deze te ontmijnen.
• Toepassingsoefeningen: je probeert verschillende systemen uit om dialoog met en tussen je leerlingen te creëren.
• Concrete problematieken aanpakken: er wordt tijd genomen om specifieke problematieken en hun uitwerking in jouw school te bespreken.

Doelstellingen

De deelnemers:

• wisselen ervaringen en problematieken uit die ze in de klaspraktijk tegenkomen;
• krijgen inzichten in de drijfveren en systemen die achter haatspraak zitten;
• werken hun kennis van huidige digitale trends, problematieken en gevaren bij;
• overkomen drempelvrees om rond haatspraak in de klas te werken;
• leren verschillende praktisch inzetbare spel- en leervormen met ruime differentiatiemogelijkheden rondom haatspraak;
• verkennen verschillende methodieken om haatspraak te herkennen, voorkomen en bespreekbaar te maken met de leerlingen;
• leren de methodiek aan om jongeren te wapenen tegen de effecten van haatspraak op sociaal-emotioneel vlak.

Doelgroep

Alle professionelen die jongeren willen versterken in het omgaan met haatspraak, bv. klasleerkracht, ICT-leerkracht, leerlingenbegeleider, … van het secundair onderwijs. Deze nascholing is ook interessant voor leerkrachten van de tweede en derde graad van het lager onderwijs. Er is geen voorkennis van de problematiek vereist.

Begeleiding

Kelly Vreys maakt deel uit van het Jong Dididak team dat instaat voor het geven van vorming en workshops rond digitale toepassingen.

Praktisch

Cursusmateriaal inbegrepen