Met 2,5/3-jarigen aan de slag - afgelast

Het zijn de allerkleinsten op de school en hebben nog ontzettend veel nood aan veiligheid en geborgenheid. Het zijn 'snuffelaars', 'prutsers'... en gaan dagelijks op ontdekkingstocht. Een hoek is niet om in te blijven, een handtas dient om vol te proppen. Juf, kijk naar mij en leer!

Programma

Vertrekken doen we vanuit: 'het unieke kind'. Aan de hand van MijnPortret, een kindvolgsysteem voor peuters, leren we vanuit een positieve bril naar onze kinderen kijken. De meeste aandacht gaat naar 'welbevinden en betrokkenheid': 'Wat hebben onze allerjongste kleuters nodig om zich goed te voelen en hoog betrokken te zijn?'
We ontdekken welke thema's werken en hoe je 'zonder thema' meer tijd kan maken en beter kan inspelen op hun interesses en noden.
Uiteraard gaan we ook dieper in op de specifieke organisatie in een peuterklas, verzamelen we tips rond hoeken en hoekverrijking en staan we stil bij jouw 'zorgvragen'.

Doelstellingen

De leerkrachten:

• kunnen een rijke klasomgeving creëren waarin 2,5/3-jarigen zelfstandig aan de slag kunnen en heel wat ontwikkelingskansen krijgen;
• kunnen bewust tijd maken om het spel van kleuters te observeren, om mee te spelen, om interesses op te sporen en om individueel aandacht te geven aan peuters die het nodig hebben;
• kunnen een aanbod uitwerken dat inspeelt op de noden en interesses van peuters;
• kennen heel wat mogelijkheden op niveau van organisatie die specifiek nodig zijn voor de allerjongsten;
• kennen een kindvolgsysteem dat hen moet ondersteunen om nog meer ontwikkeling bij peuters te stimuleren. Met extra aandacht voor de taalontwikkeling bij anderstalige nieuwkomers.

Doelgroep

Leerkrachten peuterklas en 1ste kleuterklas.

Begeleiding

Els Menu, vormingsmedewerker en onderwijskundige aan het Centrum voor Ervaringsgericht Onderwijs, 17 jaar ervaring als kleuteronderwijzeres en 2 jaar als lector aan de KHLeuven. Ze doet de hoofdredactie van "Kleuters & ik" en is auteur van het boek "Vertrek eens zonder thema".

Praktisch