Lichaamstaal, krachtig en positief in interactie met leerlingen

Wat je vertelt met je lichaamstaal, is sterker dan wat je zegt met woorden. Lichaamstaal ondersteunt je boodschap of breekt die net af. Je leerlingen zijn onbewust gevoelig voor jouw lichaamstaal. Het is dus nuttig én nodig je lichaamstaal te kennen, te beheersen en bewust in te zetten in interactie met je leerlingen. Op deze manier kan je lichaamstaal je leerlingen positief beïnvloeden.

Programma

We vertrekken vanuit een kort overzicht van de axioma’s van Watzlawick rond communicatie, met extra aandacht voor axioma 1 (je kunt niet NIET communiceren) en axioma 4 (je beïnvloedt met woorden, maar meer nog met lichaamstaal). We gebruiken de non-verbale aspecten van de interactieroos van Leary als hulpmiddel om alle facetten van onze lichaamstaal in kaart te brengen.

Na een korte interactieve presentatie, ga je oefenen (bij voorkeur met wat je zelf hebt voorbereid) en volgt er feedback.

Doelstellingen

Na het volgen van deze nascholing...

• ken je de axioma’s van Watzlawick rond communicatie;
• ken je de (non-verbale) aspecten van de interactieroos van Leary;
• ben je je bewust van je eigen lichaamstaal en het effect ervan op de leerlingen;
• zet je je eigen lichaamstaal bewust in om positief te beïnvloeden;
• lees je de lichaamstaal van leerlingen;
• ga je in gesprek met leerlingen over hun lichaamstaal vanuit je waarneming.

Doelgroep

Leerkrachten, ondersteunend personeel, leerlingenbegeleiders en directies… kortom iedereen die op regelmatige basis contact heeft met leerlingen (alle onderwijsniveaus).

Begeleiding

Kathy Douchar, germanist, voormalig leerkracht Engels en toegepaste psychologie (gesprekstechnieken), voormalig directeur, trainer, nascholer, coach en bemiddelaar.

Praktisch

Cursusmateriaal en lunch inbegrepen.

Mee te brengen door cursist

Je voorziet een kort stukje van een les dat je goed beheerst (start of einde van een les, een uitgebreide instructie, een kort onderwijs-leergesprek...), een tweegesprek (of een deel ervan) kan ook.