Differentiatie en motivatieverhoging door toepassing van UDL in de wiskundeles

Hoe kan je een leerling meer betrekken bij zijn eigen leerproces? Hoe krijg je een leerling zover dat die nog meer wil leren? Differentiëren en motiveren in de les wiskunde kan met UDL!

Programma

De focus van deze workshop zal vooral liggen op het implementeren van UDL in de les wiskunde met voorbeelden vanuit de leerplannen van de tweede graad ASO en TSO. Eerst zal er een korte uitleg gegeven worden over het UDL-principe. Nadien vertel ik hoe UDL meer en meer vorm kreeg in mijn lessen wiskunde met praktijkvoorbeelden. Verder zullen we vanuit het UDL-framework samen op zoek gaan naar concrete toepassingen die je zelf kan uitproberen in je lessen. Nadien is het aan jou om met de kennis verder aan de slag te gaan en je eigen lessen meer en meer UDL te maken.

Doelstellingen

• Je weet waarvoor UDL staat.
• Je kent de werking van het UDL-framework.
• Je hebt zicht op toepassingsmogelijkheden van het framework op je eigen lessen wiskunde.
• Je bent geïnspireerd om met universeel ontwerp aan de slag te gaan in je lessen wiskunde.

Doelgroep

Leraren wiskunde ASO, TSO en KSO, alle graden.

Begeleiding

Tom Dieltjens staat al 19 jaar in het onderwijs en geeft momenteel wiskunde en godsdienst in de tweede graad, voornamelijk vierde jaar in KSD te Diest.

Praktisch

Drank en syllabus inbegrepen.

Beperkt aantal deelnemers!

Vraag wifi aan via de link op uw herinneringsmail een week voor aanvang.

Mee te brengen door cursist

Breng een laptop/tablet mee.