Coachen van competentieontwikkelend leren. Groeikracht waarderen en stimuleren (afgelast)

'Competentiegericht leren’ raakt meer en meer ingeburgerd in het onderwijs. Deze pedagogisch-didactische werkvorm vergt een heel eigen organisatie. De klemtoon tijdens deze dag ligt aan de ene kant op de begeleidingshouding van de leerkracht die vereist is, wil deze werkvorm volledig tot haar recht komen, en aan de andere kant op de beleidsvoorwaarden die gecreëerd kunnen worden om dit coachend lesgeven te stimuleren.

Programma

Deze nascholing zoomt in op de kernbegrippen die bij competentieontwikkelend leren belangrijk zijn. Vanuit dit kader kijken we naar de eigen schoolwerking en gaan we na waar we veranderingen kunnen stimuleren in begeleidingshouding zodat de leerlingen coachend begeleid worden in hun leerprocessen. Wat aan bod komt:

• de basisprincipes van competentiegericht leren;
• de basis van een coachende begeleidingshouding;
• mogelijkheden om als individu en als team de leerlingen en elkaar te ondersteunen in het proces van competentie-ontwikkelend leren.

We gebruiken coachende werkvormen zoals brainstorming, peer tutoring en rollenspel. De training gebeurt interactief en houdt geregeld halt om de deelnemers te laten reflecteren.

Doelstellingen

De deelnemers kunnen:

• de basisprincipes van competentiegericht leren benoemen;
• de actoren die competentiegericht leren beïnvloeden, in beweging zetten;
• een coachende basisattitude herkennen en ontwikkelen;
• enkele verbale en non-verbale coachingstechnieken gebruiken;
• coachende interventies bijsturen.

Doelgroep

Leerkrachten, coördinatoren, begeleiders, directies s.o.

Begeleiding

Ann Baeyens, trainer-coach verbale en non-verbale communicatie, begeleider veranderingsmanagement, Practioner Master NLP.

Praktisch