Integraal beleid voeren: van onderzoek naar praktijk rond thema's als leren leren, executieve functies en groeimindset

De leerlingen in je school vormen ongetwijfeld een zeer diverse groep. Elke leerlingengroep vraagt om specifieke aandacht. Op basis van een praktijkvoorbeeld dat vertrekt vanuit onderzoek, zie je hoe het voeren van een integraal beleid samen met het ganse schoolteam ALLE leerlingen op alle vlakken uitdaagt en versterkt.

Programma

Tijdens deze cursusdag krijg je manieren aangereikt om op een integrale manier beleid te voeren en linken te leggen met verschillende schooleigen domeinen zoals het onderwijskundig beleid, het ICT-beleid, het personeelsbeleid en het opvoedingsproject. Je verwerft inzichten en ontdekt strategieën om een leren leren-beleid op poten te zetten dat tegemoet komt aan de noden van alle leerlingen, dus ook de cognitief sterkere leerlingen.
Daarnaast biedt deze opleiding een interessant kader om verandering in je organisatie te brengen middels onderzoek en vorming. Je staat stil bij je eigen leiderschap en reflecteert over je schoolwerking.
Aan de hand van een presentatie, uitgewerkte voorbeelden en reflectieopdrachten ga je in interactie met de lesgever en de andere cursisten.

Doelstellingen

Na het volgen van de nascholing:

• heb je inzicht in een praktisch voorbeeld waarbij linken gelegd worden tussen verschillende beleidsdomeinen die tot een groot beleidsgeheel gesmeed worden;
• heb je kennis opgedaan om onderzoek en vorming in te zetten als veranderingsinstrumenten;
• reflecteer je over je eigen organisatie en je leiderschap bij een concreet voorbeeld van beleidsverandering;
• heb je een kader met praktische uitwerking aangereikt gekregen om verandering in je organisatie te brengen;
• heb je kennis gemaakt met de executieve functies en groeimindset als kader voor een leren leren-beleid.

Doelgroep

Deze nascholing is geschikt voor directies, leerlingenbegeleiders en personeelsleden die behoren tot het middenkader (lager en secundair onderwijs).

Begeleiding

John Caron is schoolleider met 15 jaar ervaring, bijzondere interesse in innovatie, waarderend leren, groeimindset, leren leren, beleid voor cognitief sterke leerlingen.

Praktisch

Cursusmateriaal en lunch inbegrepen