Je bent hier:
Urban education: lesgeven in superdiverse klassen
Urban education: lesgeven in superdiverse klassen
In steeds meer Vlaamse steden en gemeenten heeft een groot deel van de inwoners, en dus ook van de scholieren, een migratieachtergrond. De toenemende mix van culturele achtergronden maakt opvoeden en onderwijzen soms complexer en uitdagender. Maar er is meer. Waren verschillen tussen leerlingen lange tijd vooral een verhaal van etnische diversiteit, dan is dat vandaag de dag slechts een van de identiteitsassen waarop jongeren van elkaar kunnen verschillen. Religie, taal, verblijfsstatuut, geaardheid, bezit, waarden … Deze en nog meer factoren bepalen wie we zijn.
Hoe blijf je als leraar in verbinding met leerlingen (en niet te vergeten ouders en collega’s) die in zo veel opzichten van jou en van elkaar verschillen? Hoe focus je niet op verschillen maar op overeenkomsten, en wat levert dat op in een pedagogische context? En ten slotte: kun je ook in je lessen meer multiperspectiviteit inbouwen om je superdiverse klas maximaal aan te spreken? De nascholing Urban education biedt achtergronden en concrete antwoorden op deze vragen.
Programma
Je gaat aan de slag aan de hand van methodieken en inzichten beschreven in recente publicaties, zoals “Leraren opleiden in een superdiverse samenleving” (Smits, Janssenswillen en Schelfhout), “Onderwijs in een gekleurde samenleving” (Agirdag), ‘Interculturele waarden en communicatie” (Claes en Gerritsen), “Switchen en klimmen” (El Hadioui et. al), “Machomannetjes” (Kaldenbach), “Over bruggen en grenzen” (Benhaddou en Leroy) en “Lesgeven aan Fatima en Ahmed” (Salmi).
Je ervaart hoe jouw identiteit je kijk op de wereld beïnvloedt en dus ook het effect op de omgang met leerlingen, ouders en collega’s. Je bekijkt hoe je jouw unieke blik positief kan inzetten om jouw leerlingen optimaal te begeleiden bij hun leer- en ontwikkelingsproces. Je krijgt inzicht in wat alle mensen altijd gemeenschappelijk hebben – hoeveel ze op het eerste gezicht ook van elkaar lijken te verschillen.
Het programma bestaat uit een mix van theorie, casussen, discussie en uitwisseling van ervaringen.
Doelstellingen
De deelnemers:
- ontdekken dat iedereen veel meer gemeenschappelijk heeft met mensen van wie men verschilt dan men meestal denkt;
- ervaren dat lesgeven in een superdiverse samenleving impliceert dat je je het best bewust bent van je eigen referentiekader;
- verwerven inzicht in de effecten van superdiversiteit in de klas op het vlak van normen en waarden, en communicatie;
- maken kennis met een aantal methodieken om lesgeven in die diversiteit te optimaliseren, onder meer met multiperspectiviteit als uitgangspunt.
Doelgroep
Leraren, secretariaatsmedewerkers, middenkader en directies secundair onderwijs. Onderwijsmensen uit de andere niveaus binnen onderwijs zijn welkom maar de voorbeelden in de workshops komen vooral uit het secundair onderwijs.
Begeleiding
Jan T’Sas, licentiaat/master Germaanse Filologie, leraar Nederlands in tso-bso, vakdidacticus PAV-MAVO en praktijkassistent Nederlands in de lerarenopleiding en docent Taal en Leren en Urban Education aan de Universiteit Antwerpen, medewerker van de Vereniging voor het Onderwijs in het Nederlands (VON), auteur van schoolboeken Nederlands onderwijs, onderzoeker aan de Karel de Grote Hogeschool, auteur van de website Neejandertaal.be. Sinds 2018 doctor in de Onderwijswetenschappen op basis van praktijkonderzoek over sprekend leren.
Praktisch
Cursuscode:
22/OND/101ACursusmateriaal en lunch inbegrepen.
Jouw bijdrage: 132 EUR.
Inlichtingen bij: Karolien Geukens, 03 265 90 60, karolien.geukens@uantwerpen.be
Datum |
Beginuur |
Einduur |
Locatie |
vrijdag 28 april 2023 |
09:30u |
16:30u |
Universiteit Antwerpen, Boogkeers 5 (aan het Mechelseplein), 2000 Antwerpen, lokaal 103 (eerste verdieping) |
Inschrijven voor deze nascholing is niet meer mogelijk. Klik hier voor het huidige nascholingsaanbod.
Duid aan welke cookies je wil toestaan.
Noodzakelijke cookies
Sommige cookies zijn nodig om de kernfunctionaliteit van onze website mogelijk te maken. De website zal niet goed werken zonder deze noodzakelijke cookies. Daardoor zijn ze standaard ingeschakeld en kunnen ze niet worden uitgeschakeld.
Functionele cookies
Functionele cookies zijn noodzakelijk voor de goede werking van de website en kunnen niet worden uitgeschakeld. Ze worden over het algemeen enkel gedefinieerd naar aanleiding van acties die je uitvoert en die je in staat stellen om gebruik te maken van de diensten die wij aanbieden (definitie van je privacyvoorkeuren, connectie, invullen van formulieren, enz.).
Je kan je browser zo configureren dat deze cookies worden geblokkeerd of dat je over deze cookies wordt gewaarschuwd, maar daarna zullen sommige delen van de site niet meer werken.
Analytische cookies
Analytische cookies stellen ons in staat om surfpatronen te meten en te bepalen welke rubrieken van onze website werden bezocht, om gewoontes te meten en onze diensten te verbeteren. Ze laten ons zien welke pagina's het meest en het minst populair zijn en hoe bezoekers zich verplaatsen op de site.
Als je deze cookies niet toestaat, weten we niet wanneer je onze site hebt bezocht en kunnen we de gewoontes ervan niet controleren.